二二八79週年掀「台灣史補課潮」,新生代如何與歷史對話?

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书中穿插了不少诙谐故事、民俗谚语,调和了学术理论的严谨与抽象。譬如“韩延寿巧断争田案”中的“县官误解风土”,某郡太守向一县官问话:“此地风土如何?”县官不知道“风土”指的是风俗习惯,于是答道:“风不大,土沙也不乱飞。”太守又问:“黎庶还好吗?”县官更不懂“黎庶”指的是老百姓,回答说:“梨树今年开花少,估计要减产。”看似闲笔,实则暗合执法施政必须考察风土民情的道理,让读者在会心一笑中领会中华法系的吏治知识。

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我闺女第一天并没有想象中的大哭大闹,甚至有点小期待。我们暂时松了口气。送到幼儿园的时候,周围有很多新入学的小朋友,很多都开始哭,我很怕她被影响跟着哭,不过孩子并没有被影响,很顺利的交到了老师手里。我们很决绝的转身快速离开了幼儿园,省的舍不得,让孩子也产生分离焦虑。

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